A continuación se muestran dos vídeos sobre la importancia de poder comunicarse hoy en día.
Crediscapacidad: Sistemas alternativos de comunicación
Linh, 4 años
martes, 9 de diciembre de 2014
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
Son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.
Algunos tipos de SAAC:
- Bimodal:
- SPC :
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- BLISS:
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- MINSPEAK
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Webs sobre los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación:
Margaret powers
Coordinadora de Tecnología de Primaria en un colegio privado a las afueras de Filadelfia. Ayuda a los profesores y estudiantes en la integración de la tecnología en el aula y a explorar diferentes formas de utilización de la tecnología como una herramienta para la colaboración global, la comunicación y la creación.
Colabora en la integración de las Google Glass dentro del aula. En su Blog: 365 Days of Glass podemos encontrar diferentes formas de integrarlas, además de experiencias reales con dichas gafas.
¿Cómo trabajar las Google Glass en el aula?
Aplicación de Google Glass en Educación
El fácil manejo de éstas permiten que sean un dispositivo
llamativo e innovador para los alumnos.
A continuación, en el siguiente enlace podremos obtener
las multitudes de aplicaciones que un docente puede darle a este aparato,
así como las ventajas de las que se beneficiaría el alumno:
martes, 2 de diciembre de 2014
El Aula, Espacio Tic
Un aula es un
espacio destinado al aprendizaje en el que hay diferentes roles, el del maestro
y el del alumno. En ella nos podemos encontrar dos modelos de enseñanza
aprendizaje:
1.-) Centrados
en el docente:
Clases magistrales son aquellas en las que el maestro explica y los alumnos
preguntan sus dudas.
El tipo de actividades que se llevan a cabo en este
modelo son:
-El maestro propone a un alumno relator
-Realizar chat y videoconferencias
- Actividades que se realizan entre todos: revisión de materiales
tecnológicos (blog, montajes audiovisuales)
-Debates con información específica
2.-)
Centrados en el alumno:
Las actividades que se hacen en este
tipo de de modelo:
-Alumnos buscadores de información
-Trabajos expuestos a todos y comentados
por todos
-Batería de preguntas hechas por el
alumnado
-Creación de materiales didácticos /
tecnológicos
-Trabajar la actualidad en el aula
martes, 25 de noviembre de 2014
¿Entorno Personal de Aprendizaje?
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment)
son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión
de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los
estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su
aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en
el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.
También se puede
definir un PLE cómo
una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para
organizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que define
operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de
aprendices. Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las
herramientas Web 2.0. sino también las relaciones interpersonales entre los
aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso entre aprendices-personas
externas a la comunidad educativa.
- ¿Por qué
un PLE? Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es
necesario adaptarse a los mismos. PLE: una nueva
forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender. Jordi Adell
nos plantea que un PLE tiene tres características:
·
Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
·
No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
·
Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de
herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos
- Partes de un PLE. Jordi Adell habla de que un PLE
tiene tres partes principales:
·
Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
·
Los recursos o fuentes de información.
·
Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno
va construyendo.
-
Herramientas y servicios
·
Para buscar y acceder a la información
·
Crear editar y publicar información
·
Relaciones con otras personas:
·
A través de los recursos, experiencias y actividades que difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twitter, WordPress,…
·
A través de las elaciones personales y el diálogo con gente interesante: Twitter, Linkedin, Facebook,…
·
A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la
estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra disposición: YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa,
Informacion extraida de:
http://www.humanodigital.com.ar/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/#.VHBj2IuG9qX
Seminario: Natividad Vargas --> Dosis de Realidad
En
el seminario del día 28 de octubre tuvimos una clase distinta ya que nos visitó
Natividad Vargas una profesional que trabaja con niños con necesidades
educativas especiales.
Nos
mostró una cara distinta a la que estamos acostumbrados a tratar en el aula a
diario, distinta a toda la teoría a la que accedemos cada día.
Nos
hizo ver como nuestra época de estudio durante la carrera era solamente un
trampolín para luego acceder a la práctica real donde nos tenemos que adaptar
dependiendo de las circunstancias que nos vamos encontrando.
Para
esto necesitamos ser originales, esto es algo muy importante ya que siempre no
nos vamos a encontrar situaciones ideales en las que estemos abastecidos de
todos los recursos que vayamos a necesitar, por eso tenemos que ser capaces de
adaptarnos a las circunstancias utilizando cualquier medio que tengamos a
nuestro alcance para poder trabajar y sacar beneficio de ello.
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